بحث وقف و ابتداء يكي از مهمترين مباحث هر زباني است، زيرا هر انساني براي ادامة حيات خود به طور طبيعي در هر چند ثانيه بايد يك بار نَفَس تازه كند؛ در هنگام صحبت كردن و يا قرائت متني ناچار است براي نَفَس تاره كردن، كلام خود را قطع و پس از تازه كردن نَفَس ...

قبل از ورود به اين مبحث، تذكّر نكاتي در مورد رسم‌الخط و نگارش قرآن لازم به نظر مي‌رسد هر چند قبلاً در اين باره توضيحاتي داده شده است. با مطالعة كتب تاريخ و كتاب‌هايي كه دربارة نحوة نگارش و جمع‌آوري قرآن كريم نوشته شده درمي‌يابيم كه عرب‌هاي حجاز آشنايي چنداني با كتابت و نوشتن نداشتند ...

هدف: آشنايي مختصر با شكل و اسم علامت مدّ و جايگاه آن و تفاوتي كه در تلفّظ به وجود مي‌آورد، و در پايان درس از دانش آموزان انتظار مي‌رود كه: 1 ـ علامت مدّ و جايگاه آن را بشناسند. 2 ـ در تلفّظ حروف مدّي داراي علامت مدّ و بدون علامت مدّ، كاملاً آن‌ها كاملاً ...

تنوين: نون ساكني زائدي است كه در تلفّظ به آخر اسم اضافه مي‌شود ولي در نگارش نوشته نمي‌شود، و نشانة آن تكرار شكل حركت مي‌باشد، «ـًـٍـٌ». شكّي نيست كه نون تنوين، حرفي از حروف است از اين رو در هنگام برخورد با حرف ساكن، حركت كسره به خود مي‌گيرد، مانند: مَثَلاً الْقَوْمَ كه خوانده مي‌شود: ...

هدف: همان هدفي است كه از تدريس سكون براي بزرگسالان داشتيم و انتظارات نيز همان انتظارات مي‌باشد. مراحل تدريس سكون 1ـ چند كلمة دو حرفي يك بخشي فارسي كه حرف دوّم آن در تلفّظ ساكن باشد مي‌نويسيم و از دانش آموزان مي‌خواهيم تا با هم آن‌ها را بخوانند. 2ـ از آن‌ها مي‌خواهيم تا آن كلمات ...

هدف:‌ هدف از تدريس صداهاي كوتاه همان هدفي است كه از تدريس حركات براي بزرگسالان داشتيم و انتظاراتي كه در پايان تدريس از دانش آموزان داريم همان انتظارات سابق مي باشد، منتهي براي افراد خرد سال لازم نيست حركات را تعريف و يا علت نام گذاري آن‌ها را بيان كنيم، جرا كه هدف آشنايي با ...