هدف: آشنايي با روش تلفّظ تنوين نزد حرف ساكن مي‌باشد. و در پايان درس از دانش آموزان انتظار مي‌رود كه بانحوة تلفّظ نون تنوين نزدحرف ساكن آشنا شوند.
مراحل تدريس
1 ـ روش تلفّظ حرف ساكن را يادآوري مي‌كنيم.
2 ـ تعريف تنوين را يادآوري مي‌كنيم.
3 ـ بيان روش تلفّظ تنوين نزدحرف ساكن.
4 ـ روي كلمات تمرين مي‌كنيم.
5 ـ روي آيات تمرين مي‌كنيم.
روش تدريس
معلّم: در درس سكون گفتيم كه حرف ساكن به كمك حرف صدادار قبل از خود به يك بخش خوانده مي‌شود. همچنين در بحث تنوين گقتيم كه تنوين در تلفّظ نون ساكني است كه در نگارش نوشته نمي‌شود و نشانة آن تكرار همان علامت مي‌باشد. حال اگر بعد از تنوين، حرف ساكن يا تشديد دار قرار بگيرد، ميان نون تنوين و حرف ساكن بعد از آن، التقاءِ ساكنين پيش مي‌آيد، مانند: خَيْرٌ اهْبِطوُا در اين جا براي رفع التقاء ساكنين، نون تنوين را در تلفّظ با حركت كسره مي‌خوانند، مانند:
خَيْرُ اهْبِطُوا كه خوانده مي‌شود خَيْرُنِ اهْبِطُوا
روي كلمات تمرين و پس از اين كه مطمئن شديم دانش آموزان درس را ياد گرفته‌اند، روي قرآن تمرين مي‌كنيم، در تمرين روي قرآن، مانند سابق، بخش بخش و شمرده مي‌خوانند تا با كليّه علامت‌ها و قاعده‌هاي تدريس شده عملاً آشنا شوند.
از درس آينده وارد روانخواني قرآن مي‌شويم، زيرا با كليّه قواعد ساده خواني قرآن، آشنا شده‌اند.